Formation DCLEP FLE
Valider son niveau en langue française
Le parcours permet à l’apprenant de certifier toutes les compétences langagières nécessaires pour mener à bien des activités en langue étrangère en situation professionnelle.
Elles recouvrent 5 domaines de compétences : la compréhension de l’écrit, la compréhension de l’oral, l’expression orale, l’expression écrite et l’interaction à l’oral.
La formation DCLEP FLE vous permet de développer toutes vos compétences langagières nécessaires pour mener à bien des activités en langue étrangère en situation professionnelle : compréhension écrite et orale, production écrite et orale, interaction. Les composantes pragmatique et linguistique de la communication sont évaluées.
Contexte de la certification
Le Diplôme de Compétence en Langue (DCL) est une certification nationale qui permet d’attester de manière fiable et reconnue les compétences linguistiques mobilisables en situation professionnelle. Il s’appuie sur le CECRL – Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues et ses différents niveaux et délivre un niveau officiel allant de A2 à C1 en fonction de la performance réelle du candidat.
La spécificité du DCL réside dans son approche professionnelle, transversale et actionnelle, en s’appuyant sur la réalisation d’une mission professionnelle, inspirée de situations authentiques rencontrées en milieu professionnel. Cette mission mobilise simultanément les différentes compétences langagières nécessaires à l’activité professionnelle : analyser des documents, comprendre des échanges oraux, produire des écrits adaptés au contexte, interagir à l’oral et prendre des décisions.
Compétences attestées
- Lire des documents de sources, de longueurs et de difficultés diverses, afin de collecter et sélectionner les informations pertinentes dans l’objectif de réaliser une mission ou de conduire un projet.
- Comprendre et exploiter des documents, de natures, durées et de difficultés diverses, afin de collecter et sélectionner les informations pertinentes pour réaliser une mission ou conduire un projet.
- Prendre la parole afin de présenter à sa hiérarchie, ses collègues ou à un auditoire, un exposé, une synthèse, une recommandation ou un avis argumenté.
- Interagir avec des interlocuteurs dans un cadre adapté au monde professionnel, pour répondre à des demandes d’informations, débattre, négocier ou répondre à des contre-arguments.
- Rédiger un écrit professionnel qui respecte les codes de communication de la langue évaluée, pour exprimer une recommandation ou un avis, et l’argumenter.
La formation DCLEP FLE en détail
Objectifs Pédagogiques
Objectifs de la formation :
- améliorer ou développer sa maîtrise de la langue française pour gagner en autonomie dans les situations de vie personnelles et professionnelles rencontrées ;
- développer ses compétences linguistiques et langagières à l’oral et à l’écrit en vue de l’obtention du DCLEP FLE pour obtenir le niveau A2 à C1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues ;
- gagner en confiance en soi et en aisance dans la communication en français.
Cette formation permet également de développer ses savoir-être professionnels et savoir-faire relationnels – aujourd’hui nommés les soft skills – compétences sociales mobilisables tout au long de votre vie. C’est ainsi que vous construirez et serez acteur de votre parcours professionnel.
Objectifs pédagogiques
- Acquérir les bases de la langue française notamment en syntaxe, conjugaison et orthographe
- Développer son vocabulaire
- Comprendre l’écrit et l’oral des situations professionnelles
- Parler de soi, des autres, d’un environnement de travail : poser des questions, répondre, expliquer, argumenter en contexte professionnel
- Communiquer à l’oral et à l’écrit en utilisant des expressions formelles
- Rédiger des écrits professionnels : e-mails professionnels et courriers administratifs
- Acquérir une méthodologie de travail
Contenus de la formation
Compréhension écrite
Repérage, sélection et traitement des informations pertinentes de tous types de documents écrits sur un sujet familier, d’actualité et professionnel
Production écrite
- Production d’un texte articulé sur des sujets professionnels
- Expression et argumentation de ses opinions
- Formulation d’une demande claire et précise
Compréhension orale
- Repérage, sélection et mémorisation des informations essentielles et pertinentes de documents sonores contextualisés en situation professionnelle
Communication orale en interaction et en continu
- Transmission d’informations précises
- Structuration des idées dans un discours simple et organisé de façon spontanée
- Argumentation orale sur des sujets familiers, d’actualité et professionnels
- Interaction à l’oral
Appropriation et compréhension du déroulé de l’examen
- Étude de cas – d’une durée de 2h30 – avec un enchaînement d’évènements et d’activités variées nécessitant le recours à la langue française, écrite et orale, transposables dans la vie professionnelle.
- Entraînement à l’examen
Conditions
Prérequis
Aucun
Conditions spécifiques
- Niveau A2 à l’oral et à l’écrit
- Pour les parcours mixtes : être autonome avec l’outil informatique pour accéder aux plateformes et disposer d’un accès à Internet.
Durée de validité = illimitée
Pour qui, pourquoi, comment
A qui s’adresse cette formation ?
Toute personne souhaitant certifier ses compétences en langue française de niveau A2 à C1.
Résultats attendus
Le DCLEP FLE atteste toutes les compétences les compétences linguistiques mobilisables en situation professionnelle. Il s’appuie sur le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) et délivre un niveau officiel allant de A2 à C1 en fonction de la performance réelle du candidat.
Sanction : validation du – DCLEP FLE – RS7591- certificateur : Ministère de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse- date d’enregistrement : 29 mai 2026 – et date d’échéance de l’enregistrement : 29 mai 2031
Taux de performance : 42 parcours depuis 2018 dont 3 abandons
Taux de réussite – obtention du DCLEP FLE de niveau A2 à C1 : 3 A2, 24 B1, 9 B2 et 2 C1
Nos méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques sont basées sur le jeu, la créativité, la connaissance de soi, du fonctionnement de son cerveau et des stratégies développées pour apprendre et ancrer ses apprentissages.
Issue du FUNNY LEARNING®, notre approche pédagogique permet d’améliorer :
- la mémoire ;
- le plaisir d’apprendre ;
- la confiance en soi ;
- le transfert rapide de ses connaissances et compétences sur le poste de travail.
Nos ressources pédagogiques
- Nos méthodes pédagogiques sont basées sur le jeu, la créativité, la connaissance de soi, du fonctionnement de son cerveau et des stratégies développées pour apprendre et ancrer ses apprentissages.
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
- Jeux, mise en situation, outils et applications en ligne
- Annales DCLEP FLE
- Accès au LMS Digiforma
- Pour un parcours mixte : Plateforme à distance FRELLO pour les séquences d’e-learning
Notre équipe pédagogique
L’action de formation est encadrée par Mme Ophélie ERIEAU, conseillère en ingénierie de formation et responsable des projets de formation. Elle assure la mise en œuvre de l’action, le suivi et l’évaluation de l’action de formation avec le commanditaire.
Cap Savoir met à votre service 30 ans d’EXPERTISE dans les champs des compétences de base, de la communication et des soft skills.
Une équipe interne de professionnels formés aux pédagogies innovantes basées sur les neurosciences : FUNNY LEARNING®, 4COLORS®, Facilitation Graphique…
La formation est animée par une formatrice de Cap Savoir, positionnée pour toute la durée de la formation.
Déroulé pédagogique
Modalités pédagogiques : Formation en présentiel ou mixte
Lieux de formation : dans les locaux de Cap Savoir
Intra-entreprise : Lorsque la formation se déroule dans l’entreprise bénéficiaire ou lieu mis à disposition par celle-ci, cette dernière s’assure que les moyens techniques sont adaptés à la formation (salle optimale avec le matériel nécessaire à la prestation, accès internet…).
Elle s’assure également que ce lieu est aux normes handicap.
Modalité & accès à la formation
Process de Certification
- Examen : Les évaluateurs certifiés de Cap Savoir évaluent les candidats avant la fin de la session concernée en CCF (contrôle en cours de formation) par une épreuve en 5 phases :
- Phase 1 : compréhension écrite
- Phase 2 : compréhension orale
- Phases 3 et 4 : expression orale
- Phase 5 : production écrite
Le niveau validé par le candidat est attribué par un jury composé par les membres de l’académie. Il attribue l’un des 5 niveaux du CECRL visés par le DCL EP : A2, B1.1, B1.2, B2 et C1.
Modalités d’évaluation
- Positionnement de départ : Le positionnement de départ, étape obligatoire en amont de tout parcours de formation, a pour objectif d’identifier les pré-acquis de la personne, d’évaluer son niveau de langue. Il permet également de vérifier l’adéquation entre les objectifs individuels de la personne et le parcours proposé.
Il facilite la mise en confiance de l’individu.
Ce positionnement sera proposé en amont du parcours de formation. - Evaluation en cours de formation : évaluation pédagogique et réalisation des défis « Cap ou pas Cap » pour transférer les apprentissages dans les environnements professionnel et personnel.
Validation de l’inscription : passation d’un DCL blanc en situation d’examen. - Validation de l’inscription : passation d’un DCL blanc en situation d’examen.
- Bilan final : évaluation pédagogique, évaluation de l’impact de la formation lors d’un bilan tripartite avec la personne référente de l’entreprise
Evaluation de satisfaction : questionnaire d’évaluation, à chaud, en ligne à compléter à l’issue de la formation – basé sur les 3 premiers niveaux de la méthode d’évaluation Kirkpatrick® – Réaction, apprentissage, comportement.
Accès
Modalités et délais d’accès
Entretien pour le recueil des besoins
Accès aux personnes en situation de handicap
Possibilité d’adapter les conditions des évaluations, de la formation, les supports et l’accès à la plateforme au handicap de la personne (malvoyance, surdité…). Pour plus d’informations, prenez contact avec nous.
Christelle BEDRANI est la référente Handicap au sein de Cap Savoir
Durée
Parcours modulable en fonction du niveau de départ : entre 35 à 140 h
Fiche Formation
Contacts
contact@capsavoir.org
02 41 46 30 68
Responsable de l’action
Ophélie ERIEAU
ophelie.erieau@capsavoir.org
Responsable administrative et financière
Farida AZDOUD
farida.azdoud@capsavoir.org
Formation éligible au CPF
RS7591
Nos points forts
30 ans d’expérience en formation professionnelle à Cholet
Formateurs professionnels certifiés FUNNY LEARNING® et 4COLORS®
